Диагностика знакомства с классом

Игровое занятие «Знакомство» для 1-го класса

диагностика знакомства с классом

Программа занятий по подготовке детей к обучению в 1-м классе Цель занятия: знакомство с группой, первичная диагностика развития внимания. Знакомство учителя с учениками. Первичная диагностика учащихся. Теперь настала очередь знакомства с учащимися класса. Успешность адаптации школьника к обучению в 5-м классе зависит от формированием коллективов с учетом полученных диагностических данных. Знакомство с родителями учащихся класса и знакомство родителей друг с .

Держат друг друга за пояс. Игра проходит под музыку. Используется тест Керна-Йерасека, который включает в себя три задания: Выполнение этого теста позволяет установить уровень общего психического развития ребенка, уровень развития моторики, уровень произвольности психической деятельности.

диагностика знакомства с классом

В конце занятия психолог благодарит всех детей за хорошую работу. Ведущий предлагает на 1 мин. После выполнения каждого задания, дети открывают глаза и рассказывают, что слышали. Перед началом выполнения упражнения рассказывается сказка: Тело их похоже на одно большое ухо. У них нет глаз и обо всем происходящем они узнают через слух.

Классный час "Знакомство с классом"

А проговориться не мудрено, как мы в этом сейчас убедимся. Одного из участников игры назначают водящим. Поочередно обращаясь к играющим, водящий каждому задает какой-нибудь несложный вопрос, требуя на него немедленного ответа. Тот, к кому обращен вопрос, должен тотчас же дать любой ответ, но не употребляя в своей фразе буквы, которая по уговору объявлена запрещенной Предположим, что запрещенной объявлена буква "А".

Разумеется, водящий постарается подыскать каверзные вопросы, отвечая на которые обойтись без буквы "А" было бы затруднительно.

Ясно, что тот не может назвать своего имени.

диагностика знакомства с классом

Придется ему отделаться шуткой. Тогда водящий с таким же неожиданным вопросом обратится к другому участнику игры. Игра ведется в быстром темпе, долго раздумывать не разрешается.

Знакомство нового классного руководителя с детьми

Замешкался, не ответил сразу или же, растерявшись, употребил в своем ответе запрещенную букву, становись на место водящего и задавай вопросы. Победителями мы будем считать тех, кто ни разу не попал в ловушку и давал быстрые, находчивые ответы.

Мелкие предметы ластик, карандаш, блокнот, спичка и. Кто первый желает проверить свою наблюдательность, пожалуйста, просим к столу! Ему предлагают в течение 30 секунд считают до 30 ознакомиться с расположением предметов; потом он должен повернуться спиной к столу, а в это время три или четыре предмета перекладывают на другие места.

диагностика знакомства с классом

Снова 30 секунд дается на осмотр предметов, после чего опять накрывают их газетным листом. Не думайте, что ответить на этот вопрос всегда будет легко! Ответы оцениваются в очках. Подходите к задаче логически. Избегайте менять свое мнение только ради достижения согласия, не старайтесь уклоняться от конфликта.

Групповое занятие с педагогом-психологом по теме «Знакомство» в 1 классе

Поддерживайте только те решения, с которыми вы можете согласиться хотя бы отчасти. Избегайте таких методов уменьшения разногласий, как голосование или принятие компромиссных решений с целью достижения согласия при выполнении групповых задач. Рассматривайте различие мнений как помощь, а не как помеху для принятия решений. В процессе дискуссии старайтесь: После того как класс проранжировал 15 предметов в зависимости от их важности и необходимости для дальнейшего перехода, каждый может сравнить собственные данные с коллективным решением.

Программа занятий по подготовке детей к обучению в 1-м классе

Затратьте дополнительное время для обсуждения процесса принятия решения. Обсудите с ребятами, какие виды поведения помогали или мешали процессу достижения согласия? Какие появлялись виды лидерства? Кто участвовал в дискуссии, а кто нет?

диагностика знакомства с классом

Какова была атмосфера в классе во время дискуссии? Какие действия принимали участники игры для "протаскивания" своих мнений? Как улучшить принятие решения группой? Ниже приводится список правильного ранжирования предметов. Краткая информация, которая дается для оценки каждого из них, не содержит все возможные способы применения данного предмета, а указывает лишь, какое значение имеет он для выживания.

Кислород необходим для выживания, количество кислорода на Луне очень мало. Вода необходима для выживания, вода важнее пищи.